Himno al Quechua - Runasimillay

RUNASIMILLAY
Santiago Ramirez Suarez
Runasimillay llaqtay simi	Quechua lengua de mi pueblo
Sunquy ukupim kawsachkanki(bis)	vives en mi corazón
Tutapipas, punchawpipas	De noche y de día
Umayta kamachinki	guías mis pensamientos
Qanwanmi allin runa qispini	y contigo logro ser mejor
Tutapipas, punchawpipas	De noche y de día
Manamyá qunqasaykichu	jamás te olvidaré
Qanwanmi wañuspa wañukusaq	y al morir, contigo moriré
Taytanchikpa taytankunam	Nuestros antepasados
Qanwan kuskam purirqaku (bis)	contigo caminaban
Runa simi mamachallay	Quechua madre mía,
Llaqtakunatam qanwan	contigo y por ti
Qamrayku qispichimullarqanchik	hicimos crecer los pueblos.
Runa simi mamachallay	Quechua madre mía
Qanwanmi llamkaykuspa	trabajando contigo
Kallpawan paqarimullachkanchik	estamos resurgiendo.
Peru sutiyuq llaqtaykipim	En tu pueblo llamado Perú
Wawaykikuna kuyaykiku (bis)	tus hijos te queremos
Ama wawqiy pinqakuychu	Hermano, no te avergüences
Runasimi rimayta	de hablar el quechua,
Maypipas allin wawanmi kanki	en cualquier lugar eres su hijo
Ama paniy pinqakuychu	Hermana, no te avergüences
Runasimi rimayta	de hablar el quechua,
Maypipas allin wawanmi kanki	en cualquier lugar eres su hija
fuga
kawsachun kawsachun runasiminchik	Viva, viva nuestro quechua
intiwan killawan wiña wiñaypaq	por siempre con el sol y la luna
kusikuy wawqiy, paniy kusikuy	alégrate hermano, hermana alégrate
chaynamá kanqa ñuqanchikrayku	así será por nosotros
wiñaypaq……….kawsachun (bis)	por siempre …………..viva
Llapan sunquywan runasimi mamallaypaq	con todo mi corazón para mi madre Quechua
Qampaqmi wawayki Santiago Ramirez Suarez	para ti tu hijo santi

Lenguas en Peligro

http://www.unesco. org/culture/ ich/index. php?lg=ES&pg=00136

Salvaguardar las lenguas en peligro

La mitad de las 6.700 lenguas habladas actualmente corren peligro de desaparecer antes de que finalice el presente siglo. Este proceso sólo se puede frenar si los gobiernos y las comunidades de hablantes toman medidas urgentes. El programa de la UNESCO relativo a las lenguas en peligro de desaparición tiene por objeto movilizar la cooperación internacional, a fin de atraer la atención sobre esta situación y promover soluciones innovadoras emanadas de comunidades, expertos y organismos oficiales.

Las lenguas son los instrumentos primordiales de que disponen los seres humanos para la interacción y la expresión de ideas, sentimientos, conocimientos, memorias y valores. También son vectores esenciales de las expresiones culturales y del patrimonio cultural inmaterial, que es un elemento fundamental de la identidad de todo individuo y grupo. De ahí que la tarea de salvaguardar las lenguas en peligro de desaparición sea crucial para el mantenimiento de la diversidad cultural en el mundo.

Atlas interactivo de las Lenguas en Peligro en el Mundo
©UNESCO

En la realización de esa tarea, una de las actividades emblemáticas de la UNESCO es la publicación del Atlas UNESCO de las Lenguas en Peligro en el Mundo, cuya tercera edición – actualmente en prensa– ha sido complementada ahora con una edición en línea. El Atlas publicado en línea se puede consultar gratuitamente y tiene por finalidad proporcionar a las comunidades de hablantes, los encargados de la elaboración de políticas y el público en general, los conocimientos más recientes sobre las lenguas, que además se actualizan permanentemente gracias a una red cada vez mayor de expertos y miembros de comunidades.

En su Registro de buenas prácticas en la preservación de las lenguas, la UNESCO ha acopiado algunos ejemplos recientes de proyectos que han resultado ser eficaces para su salvaguardia. En otras partes, también se han publicado innumerables ejemplos a este respecto. La primera etapa en toda labor encaminada a la salvaguardia de una lengua debe consistir en una evaluación de su vitalidad , que ha de ir seguida por la adopción de medidas bien planificadas que apunten a objetivos específicos. La UNESCO está también investigando las relaciones que pueden darse entre la diversidad lingüística del mundo y la diversidad biológica del planeta Tierra.

La cuestión de las lenguas en la Convención para la Salvaguardia del Patrimonio Cultural Inmaterial

En la Convención de 2003 se reconoce el papel fundamental desempeñado por las lenguas en la expresión y transmisión del patrimonio cultural vivo. Todos los ámbitos del patrimonio cultural –desde los conocimientos sobre el universo hasta los rituales, las artes escénicas y la artesanía– dependen del lenguaje para su práctica cotidiana y su transmisión de una generación a otra. En lo referente a las tradiciones y expresiones orales, el lenguaje es algo más que un vector del patrimonio cultural inmaterial, es su esencia misma.

misi ukuchachawan

sumaq willakuy tukupanapaq

uso jerarquico de sufijos

cuento infantil

ISKAY HAWAS RURUCHAMANTA

Huk runapa qipinmantas iskay hawas ruruchakuna urmaykusqaku ranra aqu allpaman.

Chaysi punchaw rupaypi yakumanta yaqa wañusqaku. Tutankunataq chirimanta katkatatasqaku. Wakin punchawkunataq pichinkukuna yaqa yaqa mikurqusqaku.

Chaynas iskaynin hawaskunaqa, unay sinchita ñakarisqaku. Mana para kaptin, mana allpa kaptin, yaqaña wañukusqaku. Chayllamansi hanaq pacha, aswan kuyapayaspa, parata apachimusqa.

Chay tarpuy killa parawansi, kallpanchakusqaku, chaymantas allpawan qataykukuspa puñusqankupi, qumir yuraman tukuspanku kusisqa kawsasqaku.


LAS DOS SEMILLITAS DE HABA

Dice que un dia de la espalda de un campesino se cayeron, a un lugar pedregoso y arenoso, dos semillitas de haba.


Dice que con el calor del dia casi mueren y en la noches con el frio tiritaban. Otros dias los pájaros casi se lo comieron

Se cuenta que ahi sufrieron por mucho tiempo, por falta lluvia, a falta de tierra hasta casi murieron. Pero un dia el Dios envio lluvia divina.


Con la lluvia de la epoca de siembra se fortalecieron, dice que luego se cubrieron con tierra, ahi donde cayeron, y luego se trasnformaron en una planta verde y asi felices vivieron.

conjugacion bipersonal

TIEMPO PRESENTE
a) 1ª pers. --- > 2ª pers.		sufijo
Yo a ti	Yo te	-yki
Yo a Uds.	Yo les	-ykichik
Nosotros a ti	Nosotros te	-ykiku (Excl)
Nosotros a Uds.	Nosostros les	-ykichik (Incl)
Ñuqa qayayki	Yo te llamo
Ñuqa qayaykichik	Yo les llamo
Ñuqayku qayaykiku	Nosotros te llamamos	Excluyente
Ñuqayku qayaykichik	Nosotros les llamamos	Incluyente
b) 2ª pers.-- > 1ª pers.		sufijo
Tú a mí	tú me	-wa-nki
Tú a Nosotros	tú nos.	-wa-nkiku (Excl)
Uds. a mí	Uds. me	-wa-nkichik
Uds. a Nosotros	Uds. Nos	-wa-nkiku (Excl)
Qam qayawanki	Tú me llamas
Qam qayawankiku	Tú nos llamas	Excluyente
Qamkuna qayawankichik	Uds. me llaman
Qamkuna qayawankiku	Uds. nos llaman	Excluyente
c) 3ª pers. -- > 1ª pers.		sufijo
El/ella a mí	él/ella me	-wa-n
El/ella a Nosotros (incl)	él/ella nos.	-wa-nchik (Incl)
El/ella a Nosotros (excl)	él/ella nos.	-wa-nku (Excl)
Ellos/ellas a mí	ellos/ellas me	-wa-n
Ellos/ellas a Nosotros	ellos/ellas nos.	-wa-nchik (incl)
Ellos/ellas a Nosotros	ellos/ellas nos.	-wa-nku (Excl)
Pay qayawan	El/Ella me llama
Pay qayawanchik	El/Ella nos llama	Incluyente
Pay qayawanku	El/Ella nos llama	Excluyente
Paykuna qayawan	Ellas/Ellos me llaman
Paykuna qayawanchik	Ellas/Ellos nos llaman	Incluyente
Paykuna qayawanku	Ellas/Ellos nos llaman	Excluyente
d) 3ª pers.-- > 2ª pers.		sufijo
El/ella a tí	él/ella te	-su-nki
El/ella a Uds.	él/ella les	-su-nkichik
Ellos/ellas a ti	ellos/ellas te	-su-nki
Ellos/ellas a Uds.	ellos/ellas les	-su-nkichik
Pay qayasunki	El/Ella te llama
Pay qayasunkichik	El/Ella les llama
Paykuna qayasunki	Ellas/Ellos te llaman
Paykuna qayasunkichik	Ellas/Ellos les llaman
TIEMPO PASADO
a) 1ª pers. --- > 2ª pers.		sufijo
Yo a ti	Yo te	-rqayki
Yo a Uds.	Yo les	-rqaykichik
Nosotros a ti	Nosotros te	-rqaykiku (Excl)
Nosotros a Uds.	Nosostros les	-rqaykichik (Incl)
Ñuqa qayarqayki	Yo te llamé
Ñuqa qayarqaykichik	Yo les llamé
Ñuqayku qayarqaykiku	Nosotros te llamamos	Excluyente
Ñuqayku qayarqaykichik	Nosotros les llamamos	Incluyente
b) 2ª pers.-- > 1ª pers.		sufijo
Tú a mí	tú me	-wa-rqanki
Tú a Nosotros	tú nos.	-wa-rqankiku (Excl)
Uds. a mí	Uds. me	-wa-rqankichik
Uds. a Nosotros	Uds. Nos	-wa-rqankiku (Excl)
Qam qayawarqanki	Tú me llamaste
Qam qayawarqankiku	Tú nos llamaste	Excluyente
Qamkuna qayawarqankichik	Uds. me llamaron
Qamkuna qayawarqankiku	Uds. nos llamaron	Excluyente
c) 3ª pers. -- > 1ª pers.		Sufijo
El/ella a mí	él/ella me	-wa-rqa
El/ella a Nosotros (incl)	él/ella nos.	-wa-rqanchik (Incl)
El/ella a Nosotros (excl)	él/ella nos.	-wa-rqaku (Excl)
Ellos/ellas a mí	ellos/ellas me	-wa-rqa
Ellos/ellas a Nosotros	ellos/ellas nos.	-wa-rqanchik (incl)
Ellos/ellas a Nosotros	ellos/ellas nos.	-wa-rqaku (Excl)
Pay qayawarqa	El/Ella me llamó
Pay qayawarqanchik	El/Ella nos llamó	Incluyente
Pay qayawarqaku	El/Ella nos llamó	Excluyente
Paykuna qayawarqa	Ellas/Ellos me llamaron
Paykuna qayawarqanchik	Ellas/Ellos nos llamaron	Incluyente
Paykuna qayawarqaku	Ellas/Ellos nos llamaron	Excluyente
d) 3ª pers.-- > 2ª pers.		Sufijo
El/ella a tí	él/ella te	-su-rqanki
El/ella a Uds.	él/ella les	-su-rqankichik
Ellos/ellas a ti	ellos/ellas te	-su-rqanki
Ellos/ellas a Uds.	ellos/ellas les	-su-rqankichik
Pay qayasurqanki	El/Ella te llamó
Pay qayasurqankichik	El/Ella les llamó
Paykuna qayasurqanki	Ellas/Ellos te llamaron
Paykuna qayasurqankichik	Ellas/Ellos les llamaron
TIEMPO FUTURO
a) 1ª pers. --- > 2ª pers.		Sufijo
Yo a ti	Yo te	-sqayki
Yo a Uds.	Yo les	-sqaykichik
Nosotros a ti	Nosotros te	-sqaykiku (Excl)
Nosotros a Uds.	Nosostros les	-sqaykichik (Excl)
Ñuqa qayasqayki	Yo te llamaré
Ñuqa qayasqaykichik	Yo les llamaré
Ñuqayku qayasqaykiku	Nosotros te llamaremos	Excluyente
Ñuqayku qayasqaykichik	Nosotros les llamaremos	Excluyente
b) 2ª pers.-- > 1ª pers.		sufijo
Tú a mí	tú me	-wanki
Tú a Nosotros	tú nos.	-wankiku (Excl)
Uds. a mí	Uds. me	-wankichik
Uds. a Nosotros	Uds. Nos	-wankiku (Excl)
Qam qayawanki	Tú me llamarás
Qam qayawankiku	Tú nos llamarás	Excluyente
Qamkuna qayawankichik	Uds. me llamarán
Qamkuna qayawankiku	Uds. nos llamarán	Excluyente
c) 3ª pers. -- > 1ª pers.		Sufijo
El/ella a mí	él/ella me	-wanqa
El/ella a Nosotros (incl)	él/ella nos.	-wasunchik (Incl)
El/ella a Nosotros (excl)	él/ella nos.	-wanqaku (Excl)
Ellos/ellas a mí	ellos/ellas me	-wanqa
Ellos/ellas a Nosotros	ellos/ellas nos.	-wasunchik (incl)
Ellos/ellas a Nosotros	ellos/ellas nos.	-wanqaku (Excl)
Pay qayawanqa	El/Ella me llamará
Pay qayawasunchik	El/Ella nos llamará	Incluyente
Pay qayawanqaku	El/Ella nos llamará	Excluyente
Paykuna qayawanqa	Ellas/Ellos me llamarán
Paykuna qayawasunchik	Ellas/Ellos nos llamarán	Incluyente
Paykuna qayawanqaku	Ellas/Ellos nos llamarán	Excluyente
d) 3ª pers.-- > 2ª pers.		sufijo
El/ella a tí	él/ella te	-sunki
El/ella a Uds.	él/ella les	-sunkichik
Ellos/ellas a ti	ellos/ellas te	-sunki
Ellos/ellas a Uds.	ellos/ellas les	-sunkichik
Pay qayasunki	El/Ella te llamará
Pay qayasunkichik	El/Ella les llamará
Paykuna qayasunki	Ellas/Ellos te llamarán
Paykuna qayasunkichik	Ellas/Ellos les llamarán